新华社东京5月18日电 (记者 王晓梦)在东京都一处掩映在绿荫中的公共训练场边,刚刚结束训练的日本U15男子足球选拔队主教练中岛翔,接受了新华社的独家专访,没有谈及任何一场比赛的胜负,也没有聚焦于具体的技战术套路,整个对话的核心,始终围绕着一个在他看来高于足球本身的词汇——育人。
“我们每天面对的,是正处于人生最重要成长阶段的少年,足球,是我们与他们沟通、引导他们成长的载体,一名青训教练的首要使命,绝非仅仅是培养出优秀的球员,而是塑造出健全、坚韧、懂得尊重与团队合作的人。”中岛翔的开场白,清晰地为他的足球哲学定下了基调。
“足球是教育的一环,而非全部”

中岛翔拥有超过二十年的青训执教经验,其履历遍及日本职业俱乐部梯队、足球学校及国家级青少年梯队,他反复强调,在12-15岁这个年龄段,青少年身心的发育速度远超过足球技能的提升速度。
“在这个阶段,孩子们的心理波动大,自我意识在形成,社会性在快速发展,训练场上的一次严厉批评、一次团队合作的成功或失败、如何面对自己的失误与队友的失误……这些瞬间,都是比传授脚法更重要的教育契机。”中岛翔说,“我们的训练计划,永远将‘人格养成’与‘技能培养’并行设计,我们会刻意设置一些需要极度耐心和沟通才能完成的战术演练,失败后引导他们自己总结问题,而不是由教练直接给出答案,足球场,应该是社会的预演场。”
他分享了一个细节:在他的球队里,所有事务,从收拾训练器材、打扫更衣室到赛前准备会的部分内容主持,都由队员轮流负责。“这让他们明白,自己是团队的一份子,有责任和义务,足球教会他们的自律、责任感和集体荣誉感,将伴随他们一生,无论他们最终是否成为职业球员。”

“胜利是过程的结果,而非过程的目标”
面对青少年赛事中日益普遍的“成绩至上”压力,中岛翔表达了鲜明的观点。“追求胜利是竞技体育的天性,但在青训阶段,我们必须极其警惕‘唯结果论’,如果将赢得下一场比赛作为最高乃至唯一目标,教练必然会倾向于使用身体发育早熟、战术执行力强的孩子,而忽略那些技术有特点但需要时间成长的‘晚熟’球员,这本质上是‘选拔’而非‘培养’,是对足球人才资源的巨大浪费,更是对孩子们多样性的扼杀。”
他表示,日本足球青训体系近年来的一大共识,就是在初中年龄段(U15左右)弱化锦标主义,强化过程评价。“我们评价一名小球员的成长,是看他相比三个月前,技术细节是否有进步,决策判断是否更合理,在困难时刻是更积极还是更消极,一场比赛的失利,如果能让全队看清某个战术环节的理解差距,其长远价值可能远大于一场糊里糊涂的胜利,我们的使命,是为他们18岁、23岁时的竞技水平负责,而不是为他们15岁时的奖杯负责。”
“尊重、观察与倾听:教练的专业素养不止于技战术”
当中岛翔被问及一名优秀的青训教练应具备何种素养时,他列出的清单里,“高超的技战术知识”并未排在首位。
“第一是‘尊重’,你必须发自内心地尊重每一个独立的个体,他们的梦想、他们的恐惧、他们的家庭背景,第二是‘观察力’,要能敏锐地察觉孩子情绪、状态、身体语言的细微变化,这有时比分析比赛录像更重要,第三是‘倾听的能力’,孩子们的想法往往直接而珍贵,创造一个他们敢于表达、甚至敢于质疑教练的环境,至关重要。”中岛翔阐述道,“在此基础上,才是专业的足球知识、设计趣味性与挑战性兼备的训练的能力,以及将复杂战术概念转化为青少年能理解的语言的能力。”
他特别提到了与家长的沟通。“青训教练必须是‘教育家’和‘沟通者’的结合体,我们需要与家庭建立互信,让家长理解我们的长期培养理念,共同营造支持孩子全面成长的环境,而不是成为施加额外压力的来源。”
面向未来:培养能适应任何比赛环境的“思考型球员”
谈及对未来足球人才的展望,中岛翔认为,随着全球足球战术的飞速演变,青训的终极目标应是培养“能独立思考、快速适应、充满解决问题创造力的球员”。
“我们无法预测十年后的足球具体怎么踢,但我们可以确定,那些基本功扎实、心理强大、学习能力强、拥有良好比赛洞察力和决策力的球员,总能找到自己的位置。”在他的训练中,预设固定套路的演练占比不高,更多的是提供原则框架,然后在充满变量的小场地对抗中,让小球员自己做出无数次的即时决策。“我们要做的,是在他们做出决策后,通过视频分析和复盘,与他们一起探讨‘为什么当时这个选择更好’,培养他们的足球智商。”
专访结束时,暮色渐浓,训练场上又来了另一批踢球的少年,中岛翔望着他们,总结道:“足球是一项美丽的运动,但它终究是人生的一部分,通过足球,如果我们能帮助这些少年成为更自信、更自律、更懂得合作与尊重、更能坦然面对逆境的人,无论他们未来的道路通向哪里,我们作为青训教练的工作,就已经取得了最大的成功,这,就是我们的核心使命。”

这份源自东邻日本青训一线的深刻理念,育人”先于“育才”的执着坚守,或许正是足球运动最本真、最温暖的教育力量所在,也为广大足球青训工作者提供了跨越国别的思考与借鉴。
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15左右)弱化锦标主义,强化过程评价。“我们评价一名小球员的成长,是看他相比三个月前,技术细节是否有进步,决策判断是否更合理,在困难时刻是更积极还是更消极,一场比赛的失利,如果能让全队看清某个战术环节的理解差距,其长远价值可能远大于一场糊里糊涂的胜利,我们的使命,是